LEY DE CALIDAD

Véanse además las ACTUACIONES ANTE LA LOCE

Sobre los R. D. que desarrollan la Ley Orgánica de Calidad de Educación y la concreción que irán realizando las distintas comunidades autónomas dentro dce su ámbito de gestión, VÉASE nuestro tema abierto DESARROLLO DEL CURRICULO

Información sobre los proyectos de R. D. que desarrollan la Ley Orgánica de Calidad de Educación 

  • 6-II-03: calendario de aplicación de la LOCE y proyectos de R.D. que desarrollan la Ley Orgánica de Calidad de Educación. Destacamos la siguiente información referida al área de Música:
    • En 3º de ESO solo se cursaría en el itinerario Científico-Humanístico (Cultura Clásica se convierte en asignatura obligada; Tecnología y Educación Plástica solo se ofertan en el itinerario Tecnológico, es decir, no se pueden cursar junto con la Música)
    • En 4º de ESO podría cursarse en cualquiera de los 3 itinerarios establecidos aunque compitiendo con otras 4 ó 5 asignaturas (y naturalmente puede cursarla aunque no lo haya hecho en 3º)

Información sobre la Ley Orgánica de Calidad de Educación 

  • 24-XII-02: aparece publicada en el BOE la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE)

Información sobre el  Proyecto de Ley Orgánica de Calidad de Educación 

  • 19-XII-02: El pleno del Congreso de los Diputados aprueba la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) con los votos favorables del Partido Popular y Coalición Canaria y la oposición del resto de la Cámara. 
     
  • 16-XII-02: El Senado aprueba lel proyecto de Ley de Calidad de la Educación (LOCE) con los votos del PP y Colalición Canaria al que se han incorporado unas ochenta enmiendas que no han motivado que alguno de los partidos cambie su posición inicial respecto a la reforma educativa
     
  • El jueves 31 de octubre de 2002 se aprobó en el Parlamento con 182 votos a favor y 131 en contra y será remitido al Senado para su debate (con la intención de que se apruebe definitivamente antes del 31 de diciembre). Se han admitido en el Congreso las 56 enmiendas presentadas por el PP más una veintena de otros grupos, sobre todo de Coalición Canaria, la última (una transaccional) se quedó descolgada en la votaciones en la comisión de educación y se aprobó en el Pleno.
      
  • El jueves 3 de octubre de 2002 han sido rechazadas las diez enmiendas a la totalidad presentadas contra el proyecto de Ley de Calidad de la Educación (LOCE) en el pleno del Congreso con los únicos votos del PP, que goza de mayoría en la cámara, por lo que la reforma educativa ha pasado su primer trámite parlamentario.
     
  • El viernes 26 de julio de 2002 se aprobó en el Consejo de Ministros el Proyecto de Ley orgánica de Calidad de Educación para obtener información sobre el contenido completo del mismo y sobre las novedades que incorpora con respecto al anteproyecto PULSA AQUÍ

Información sobre el  Anteproyecto de Ley Orgánica de Calidad de Educación 

El viernes 10 de mayo de 2002 el Consejo de Ministros remitió el Anteproyecto de Ley Orgánica de Calidad de Educación al Consejo de Educación del Estado. Merece la pena hacer una detenida lectura del mismo. Con respecto a los aspectos más directamente ligados al área de música destacaríamos los siguiente:

  • Quedan corregidas definitivamente las omisiones surgidas en el primer borrador de la asignatura de Educación Artística dentro de la Primaria y de la mención a las Enseñanzas Artísticas dentro de las enseñanzas escolares de régimen especial
  • No se concretan las asignaturas que formarán parte de cada itinerario educativo. Se hace referencia a su especificación dentro de las enseñanzas mínimas (es decir, se volverán a tocar los decretos de mínimos (¿tendrá que revisarse mucho todo lo desarrollado en las distintas autonomías a nivel de currículo?)

Información sobre el borrador de la "Ley de Calidad"

El lunes 11 de marzo de 2002 la ministra de educación cultura y deportes, Pilar del Castillo, presentó el borrador de la denominada "Ley de Calidad" de la enseñanza. Os invitamos a emplear nuestro foro  como lugar de intercambio de opiniones sobre el tema

Este borrador deja en el aire muchas incógnitas en cuanto a su aplicación que deberían ser desarrolladas por legislación posterior y por las distintas comunidades autónomas. Sin embargo, desde esta sección solo abordaremos aquellos aspectos de mayor relevancia con respecto al área de música:

  • En un primer momento (parece ser que por error pues ya está rectificado el borrador) no aparecía el área de Educación Artística dentro de las áreas que deben impartirse en la primaria.
  • Dentro de las asignaturas comunes a todos los itinerarios surge Cultura Clásica: ¿deberán revisarse los decretos de mínimos? ¿de donde sacarán las horas para impartirla?
  • El área de Música aparece dentro de las asignaturas específicas de los itinerarios: ¿en qué itinerarios estará presente? ¿se impedirá la posibilidad de que los alumnos "de ciencias" puedan cursarla?

Otras fuentes de información

Los partidos políticos tienen en sus páginas web disponible información al respecto:

Algunos sindicatos también dedican un espacio al tema. A continuación os ofrecemos un enlace a dichos apartados:

En distintos diarios de tirada nacional se hallan suplementos o especiales dedicados a la educación y donde están apareciendo artículos muy interesantes sobre lo que puede suponer esta ley:

  • En El País (ha pasado a ser de suscripción de pago):
    • Dossier documental
    • Suplemento educación
    • Foros, encuestas, chat, cartas,...
  • En El Mundo:
  • En ABC:

Otros documentos:

 

  
 ACTUACIONES ANTE LA LOCE

Ley de Calidad puede recortar significativamente el horario del Área de Música en Secundaria. En la reunión celebrada el pasado viernes 14 en el IES Fernández Vallín de Gijón se informó de la grave situación en que puede hallarse el área de Música de confirmarse los actuales proyectos de reales decretos que desarrollarán la Ley de Calidad. Destacamos sobre todo los siguientes aspectos:

  • Reducción del horario mínimo del área de educación artística en Primaria.
  • Desaparición del área de Música de 1º de la ESO (sin opción a posibles "compensaciones" desde las CCAA)
  • Oferta de la Música en tan solo uno de los itinerarios de 3º de la ESO (no aparece tampoco para los alumnos que cursen los Módulos de Iniciación Profesional): un alumno de la ESO podría llegar a cursar Música tan solo en 2º.
  • Incógnita, dado que es una decisión a nivel de CCAA, de en cuántos itinerarios será ofertada la Música en 4º de la ESO.
  • En bachillerato no parece que vaya a haber muchas expectativas de crear grupos si no se puede llegar a ofertar como optativa a otras modalidades (y, si como hemos oído, pretenden que sea evaluable dentro de las pruebas de Reválida ¿cuántos alumnos se sentirán con "fuerzas" para cursarla a ese nivel sobre todo con la formación previa que han recibido en la ESO?)

Sobre este tema te invitamos a que nos hagas llegar tus opiniones e ideas a nuestro e-mail y/o a intervenir sobre el tema en nuestro foro

Para obtener más información sobre la Ley de calidad y los Proyectos de Real Decreto que concretarán su desarrollo visita nuestro Tema Abierto LEY DE CALIDAD

Últimas Noticias

5-IV-03: Ante esta situación se tomaron diversas decisiones. Una medida que ya se ha llevado a cabo ha sido el envío de una carta a la ministra de protesta ante esta situación acompañada con 2474 firmas.

5-IV-03: APMUSEM publica en su página web un resumen de la entrevista con la Secretaria de Educación Dª Isabel Couso el 18-03-03

8-IV-03:La Federación de Asociaciones Pro Música de Castilla y León que ha elaborado sobre este tema un manifiesto para ser entregado también a la ministra.

8-IV-03: Resulta curioso comprobar cómo unos novedosos materiales educativos publicados recientemente dentro del CNICE (claro que basados en el Real Decreto 3473/2000) también se verán sorprendidos si no se rectifican los nuevos proyectos de RD que desarrollarán la LOCE puesto que distribuyen distintas actividades teniendo en cuenta a la Música dentro de 1º de la ESO.